东投教育-让教育因我而精彩

研学实践

课程研发优势

六色课程体系

东投文旅依托金太阳教育和东投教育深厚的教育资源积淀，结合公司的教学探索，充分整合教育机构、研学机构、旅行社、基地、营地等多方资源，构建了“东投文旅+国有大型旅行社”的研学执行模式、“1+N”区域大营地的营地投建运营模式和研学课程研发定制模式，助力江西研学实践的规范化和系统化，实现研学实践的可持续发展。

红色革命文化课程
绿色生态自然课程
古色人文历史课程
蓝色科技发展课程
金色工农业实践课程
本色人格塑造课程

中华苏维埃中央政府定都瑞京（今瑞金市）；八一起义在南昌；星星之火可以燎原在井冈山；无产阶级新型人民军队建立于三湾（永新县境内）……江西有着得天独厚的红色资源优势。

涉及学科：语文、历史、思想政治......

研学方式：瞻仰红色场馆，聆听英雄故事，重走红军路，学唱红歌，读红色家书，观看红色电影，励志讲座等。

研学目标：学习红色经典文学，提升人文底蕴；弘扬革命优良传统，发扬艰苦奋斗的精神；体验革命生活，了解革命历史，培养爱国情怀，传承红色基因。

习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”江西有全国第一淡水湖——鄱阳湖，有全国十大名山之一的庐山……江西的青山绿水“独好风光”保留着众多近乎原始的自然生态。

涉及学科：地理、生物、科学、艺术......

研学方式：游览江河湖泊、奇峰怪石，认识生态平衡，学习垃圾分类，撰写自然观察笔记，设计环保海报，制作动植物标本等......

研学目标：观赏自然美景，感受大自然奇妙，探索自然奇观成因和动植物奥秘；热爱大自然，践行环保理念；实践学科知识、促进科学精神、勇于探究、实践创新等核心素养的提升。

江西历史悠久，人文底蕴丰厚，王安石、朱耷、文天祥……名人荟萃，数不胜数；豫章文化、庐陵文化、临川文化、陶瓷文化独树一帜，经典永恒；滕王阁、拟岘台、浔阳楼家喻户晓，妇孺皆知。

涉及学科：语文、历史、思想政治、艺术......

研学方式：探寻历史古迹，走近历史名人；学唱戏曲，习汉族礼仪，体验民俗、游艺与杂技等非物质文化。

研学目标：提升人文底蕴，增强人文积淀；体验非遗，了解民族文化，提升国家和民族认同感；实践创造，感受中华传统文化的博大精深，继承和发扬我国传统文化。

蓝色科技发展课程主要包含“科技类”和“社会发展类”两种。“科技类”依托于科技馆、海洋馆、科研机构、高等院校、国家重大工程等场所，开展航空科技、VR、AR、人工智能技术等研学活动；“社会发展类”研学主要依托于城市规划展览馆、先进文体设施基地等，开展系列研学活动。

涉及学科：数学、物理、化学、生物、科学、信息技术......

研学方式：操作科学实验，观察模型、3D打印、无人机等先进技术应用，互动体验，撰写科技学术报告等。

研学目标：接触我国先进科技，增强国家自豪感；崇尚科学，提升创新能力；树立为国家和家乡建设而努力学习，不断突破自我的意识。

金色工农业实践课程主要包含“农业类”和“地理类”两种。“农业类”课程依托于现代工农业产业园、农博园、农家乐等开展活动，包括古代农业文明和现代农业文明两大方向；“地理类”课程主要依托自然和人文地理环境开展活动，包括自然考察和社会调查两方面。

涉及学科：化学、地理、农业、生物......

研学方式：农耕体验，采摘瓜果，种植蔬菜，开展实地自然考察和社会调查等。

研学目标：培养创新思维，树立劳动意识；在发现问题、探究问题、解决问题的过程中提升综合实践能力；建立信息意识，学会自主思考。

本色人格塑造课程主要包含“体验拓展类”和“动手操作类”两种。“体验拓展类”课程依托于团队拓展基地、国防教育基地、军营、营地等资源；“动手操作类”课程主要依托于综合实践基地、研学实践营地资源。

涉及学科：体育、信息技术、艺术......

研学方式：生产劳动、团队游戏、国防教育、职业体验、野营拉练、艺术品设计与制作等。

研学目标：促进学生的身心健康发展，强身健体；激发潜能，培养竞争意识，提高动手能力；培养团队精神，增强团队凝聚力。

五大教学方法

项目式学习（PBL）
探究式学习（HIBL）
体验式学习（EL）
跨学科学习（IL）
情景式学习（SL）

项目式学习（PBL）

项目式学习（Project-based Learning）是指小组在指定的时间内共同解决一个复杂问题或完成一项综合性任务，是学生通过分析、批判、创造来获得核心素养发展的一种学习方式。

探究式学习（HIBL）

探究式学习（Hands-on Inquiry Based Learning），又称为研究性学习。学生首先需要通过小组合作学习的方式一起整合资料并解决问题，然后进行交流获得最终结果。

体验式学习（EL）

在体验式学习（Experiential Learning）中，研学课程中的项目是学生可感知、可触摸、可参与的体验式项目。学生完全参与其中，通过实践和体验来认知事物和收获知识。

跨学科学习（IL）

跨学科学习（Interdisciplinary Learning）是打破学科壁垒，整合两个甚至更多学科知识或理论的一种学习方式。它的特点是运用跨学科思维来解决单一学科领域难以解决的问题。

情景式学习（SL）

情景式学习（Situated Learning）是学生在真实的情景中学习直观性强的知识或技能的学习方式。这一方式有利于学生快速理解指定知识，运用相关技能。

多元立体评价体系

评价主体多元化：学生、组员、老师

评价形式多元化：书面形式、演讲、演绎调查、实验、才艺表演

评价内容多元化：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大核心素养

资源整合优势

金太阳教育丰富的市场渠道
权威的合作机构
国家级优秀教师研发团队
专家团队展示

东投集团旗下——金太阳教育与全国四万多所中小学校建立了合作关系，服务了1200余家县市教育局。金太阳教育通过创办全国教育局长论坛、全国中学发展论坛、中国好教育联盟、全国区域新课改联盟、全国名师大讲堂等，构建起涵盖广泛的教育交流和服务平台，每年举办公益性教育培训活动4000多场次，培训校长和老师近40万人次。

东投文旅依托金太阳教育集团和东投教育深厚的教育资源，与中国教育学会、中国教育科学研究院、国家教育行政学院、华东师范大学等知名教育机构，在课程研发、教育咨询培训、研学实践教育服务等方面构建了密切合作关系，多方共同合作推进中国研学产业化发展进程。

目前，东投文旅拥有自主的课程研发团队和以国家级模范教师柏成刚为首的近千名国内知名教育专家，涵盖地理、化学、历史、美术、数学、心理学、语文、政治、英语、音乐等学科，具备自主开发完整课程体系及配套教学产品的雄厚实力。

柏成刚

东投集团校总会总校长、东投教育文化发展有限公司总经理、江西中伦文化教育科技有限公司总经理

柏成刚，东投集团首席培训专家，全国优秀校长、全国模范教师、中国教育学会行政专业委员会常务理事，河南省科技拔尖人才、历史学科带头人。中国基础教育“高效课堂”系列课程的开拓者，4Q高效培优、4R高效学习课题开创者，其“幸福教育”系列课程被业界奉为经典，在中国教育培训方面具有广泛影响力和知名度，培训基础教育局长、基础教育学校校长和教师达50万人。

标准管理优势

自教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，研学实践需求迅猛增长，研学实践成为产业发展的新蓝海，投资者趋之若鹜，市场呈井喷之势。在市场力量的推动下，研学旅行推进过程中也出现了旅游化、形式化、碎片化、肤浅化、生意化、功利化等各种各样的问题。

为此，东投文旅结合多年实践经验，科学制定了《研学实践导师专业标准》、《研学实践安全员专业标准》、《研学实践督导专业标准》、《研学实践安全防护工作标准》、《研学实践基地遴选标准》、《研学实践营地遴选标准》、《研学实践课程标准》等7本标准手册，以及7本区域校本课程（《彭泽县教育研学实践校本课程》等）手册，对研学实践的研学课程、安全保障、专业人员配备等进行了全面描述与规范，为教育主管部门、社会组织管理和推进中小学生研学实践业务发展提供了基本依据，也为行业自律管理提供了基本原则。